本文由汪红光发表于东楚社区
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     新疆维吾尔自治区是我国著名的棉花产区，每年的中秋前后，成千上万的高校学生在学校和老师的组织下，都要参加以摘棉花为主题的各种形式的社会实践活动。
     然而，今年的摘棉花活动还没有开始，不少学生和家长纷纷向学校提出“请假、以钱代劳、父代子劳”的奇怪要求，令学校甚是尴尬。（据9月25日《都市消费晨报》）
     客观地说，大学生抽出部分时间积极投身社会实践活动，有利于培养他们热爱劳动、乐于吃苦的良好品质；更重要的是，百万学生摘棉花有助于缓解新疆棉区劳动力“季节性”短缺的社会矛盾。如此一举两得的好事，为什么就得不到大家的一致支持拥护呢？
     首先是“分数第一、智育至上”的应试教育理念让很多家长和学生忽视、厌恶体力劳动，一味追求高分，追捧“劳心者治人”。以至于学生自小就产生一种“读书高尚、坐办公室高尚、体力劳动丢人、体力劳动可耻”的错误观念。
     其次是家庭溺爱，导致大学生四体不勤、五谷不分。据有关媒体报道，在中国，51％的学生长期由家长整理生活用品和学习用品，72％的学生在生活和学习上离开父母就束手无策，只有31％的学生偶尔做些简单的家务。不少人认为，现代生活质量提高了，孩子又少，在父母健在的情况下，孩子理应多享受享受生活。正是这样一种片面的“育儿观、教儿观”，造成学生“衣来伸手、饭来张口”生活能力低劣的社会缺陷。
     其实，无论是对大学生个人或者社会、家庭而言，适当的劳动锻炼不是一件坏事，不光有助于学生生活意识、思想道德观念的转变，还有助于他们智力、能力的提高，尤其是缩短了校园生活与社会生活的距离，有利于他们的快速成材。