东楚网黄石新闻网（东楚晚报）记者　黄旭东　实习生　刘华玲／文　熊峤／摄

　　８月３１日，秋季开学前夕，但民主街小学一年级学生小辉（化名）未能正常报名，奶奶投诉，小孙子被民主街小学“拒之门外”了。学校拒之门外的理由，是因为小辉的语文成绩太差，而且又调皮。记者采访时，班主任称只希望小辉重读一年级，并非劝退。
　　小辉今年７岁，天真烂漫的年龄。９月１日，学校开学，记者希望能带小辉一起见他的老师和同学，可小辉就是不愿迈进他无比熟悉的班级，且一脸惊恐。

　　家长尴尬

　　班主任动员留级，一年级不收

　　小辉姓柯，与年迈的奶奶、爷爷及残疾父亲一起生活。柯家在上窑轮渡菜场进出口右侧摆了一个烟柜、一台冰柜和一部电话，长期以来，他们家就靠此谋生。８月３１日，记者找到柯家摊位前。６１岁的柯老太叹道，“我调皮的孙子只有我这个没有文化的老太婆管教，力不从心啊！”老人说，孙子去年在民主街小学一年级就读，因没有读过学前班，导致学习成绩（主要是语文拼音）差，而且有点调皮，上课不老实、爱做小动作、喜欢和同学打闹等。“但小孩子是聪明的，爱调皮也很正常，老师和学校应该多管教，而不至于报名时将小辉排斥在外”，在附近上班的邻居宋女士同情地在一旁补充。
　　据柯老太介绍，８月２８日，她带小辉到民主街小学找班主任报名。班主任给她详细介绍了小辉的情况，说小辉的成绩太差、又太调皮，在班上还经常影响别的学生学习等。“你说我怎么办？”班主任反问柯老太。柯老太说，班主任当时的意思是不想再接收这样的学生，并让小辉去重读一年级。于是柯老太又带小辉到一年级报名，结果一年级老师表示不接收留级生报名，将小辉拒之门外。
　　８月２９日，柯老太再次带小辉来到学校，找一副校长说明情况。该副校长叫来班主任了解情况，并让柯老太在楼下等待。等待一段时间后，柯老太看到“没有反应”，于是又带孙子回家等待消息。
　　８月３１日，开学的前一天。柯老太仍未能等来老师让小辉入学的通知。

　　校方惊讶

　　不存在将学生“拒之门外”

　　９月１日上午，记者找到小辉的班主任。班主任称，８月２８日柯老太带着孙子来报名后，她曾详细地给柯老太介绍小辉的学习以及在学校的各种情况，班主任表示，小辉的成绩差，而且调皮。她说，小辉语文只考了１７分，数学成绩也一般。“因家里经常给小辉零花钱，导致小辉在学校买水给其他同学喝，之后又说同学‘抢’了他的水喝，这样调皮的孩子，其奶奶还很溺爱。所以，和小辉同桌的学生家长都不愿意孩子和小辉同桌。”
　　班主任称没有说过“不收”之类的话，也没有不要小辉读书的意思，只是向柯老太建议小辉升级或者留级读书。班主任解释，因为小辉没有上学，当天上午她给柯老太家打过电话，但没有打通。
　　民主街小学一副校长也表示，相信班主任老师不会说“不收”之类的话。他还说，有规定小学不能留级，所以小辉无法到一年级报名。该副校长分析，柯老太有如此大的反应，估计是班主任老师建议小辉留级。他介绍，８月２９日柯老太找到他后，他随即找来班主任了解情况，并当场要求班主任接收小辉报名读书。但当他找班主任谈完后，发现柯老太已经离开。他还解释说，１日，他专门叮嘱班主任打电话，让小辉来校读书，“应该给予这样家庭的学生更多关爱和教导。”
　　该副校长最后表示，欢迎小辉回到该校继续就读，继续按特困家庭给予学费减免。如果老师存在歧视或者其他“报复”等问题，学校绝对会秉公处理。他还说，他甚至可以给柯老太打电话，让她孙子放心到该校来就读。
　　２日，柯老太告诉记者，在记者１日上午找了校方后，当日下午，小辉的数学老师和班主任来到她家叫小辉去上学。“但小辉听说老师来了却不愿再回去。”柯老太说，这个拜访来得太晚了，小辉已经转入另外的学校。

　　家庭背景

　　父亲智障残疾，母亲离家

　　１９７３年，只生育一女（１９６８年生下女儿）的柯老太在中窑小学附近捡到一名弃婴。看到被人丢弃的男孩如此可怜，母爱的本能促使柯老太立即将其抱回了家，后来柯老太发现刚满一个月的弃婴一只手瘫痪，且有些智障。之后，柯老太和老伴还是替捡来的儿子上了户口。儿子２０００年结婚后，柯老太就帮着儿子在上窑摆个摊糊口。可喜的是，儿媳妇于２００１年７月１２日生下了健康正常的小辉，小辉的到来也给这个家庭带来了希望。
　　可是好景不长，２００２年，小辉的妈妈出去打工就再也没有回来过。一直以来，小辉就靠爷爷和奶奶专心抚养。
　　柯老太介绍，他和老伴居住在２楼，１楼是儿子租来居住的，每月还要交纳房租。因生活非常困难，社区还为她儿子办理了低保，因属特困家庭，小辉上一年级还被学校减免了１８０元的学费。“从幼儿园到小学一年级，小辉基本缺乏家庭和父母的熏陶教育，仅靠爷爷、奶奶一点微薄的知识给予教导。”邻居宋女士说，小辉的爷爷奶奶没读多少书，父亲更是没有文化，小辉的文化基础确实很薄弱。也因为爷爷奶奶的溺爱和缺乏母爱，小辉变得调皮、不听话。
　　宋女士介绍，拼音知识是学前班的基础知识，小辉因没读学前班导致了跟其他小朋友产生了差距。开学前，学校组织了一次考试，结果小辉的语文只考了１７分。“孩子如此特殊的家庭情况，才导致家庭教育严重不足。但是作为教育机构，对这样的学生应给予更多的关爱和关心，而不应该有歧视心理。”附近居民感叹，学校和老师对小辉更应因材施教。

　　心酸一幕

　　７岁小学生怕进校门

　　７岁的小辉长得比较壮实、看起来活泼可爱，但衣着有些邋遢。９月１日，开学的第一天，记者和柯老太带着小辉来到民主街小学，准备再次和校方协调入学一事。但到了校门口，小辉就是不肯进去。“我害怕到班上去。”小辉吞吞吐吐地说。
　　当天上午，记者来到柯老太的家中。一进简陋的屋里，记者就看见一块小黑板很显眼地挂在墙壁上。“暑假作业按时完成、好好学习天天向上”几个大字书写在黑板上。小辉说，这是爷爷怕他暑假只顾贪玩而不好好学习，特意为他挂的“警示牌”。“我虽然很贪玩，但是每天都会按照爷爷的‘指示’抽时间做作业的。”小辉能说会道。他说，别的孩子学前班就开始学拼音了，而自己没有学，所以拼音很差。小辉说，语文课他根本就听不懂老师在讲什么，考试时也基本不会做，他也不喜欢上语文课。而一提起数学，他就来劲了。他骄傲地告诉记者：“数学老师只要讲一遍，我就能自己做题了。”柯老太说，小辉数学考了８０多分。
　　当记者问及想不想回到以前的班学习时，小辉使劲地摇了摇头。问到原因，小辉起初说“不知道”。后来，他才吞吞吐吐地说“害怕”。他说，因为他上课做小动作、不认真听讲，老师经常“处罚”他。
　　８月３１日，柯老太带着孙子小辉到黄石另一所学校，替他报名重读小学一年级。

　　专家分析

　　学校应给予更多关爱和关心

　　昨日，记者就“小辉的问题”采访了湖师心理学教研室主任韦耀阳。韦耀阳分析，造成小辉害怕进学校并离校转学形成的原因是多方面的。
　　首先是周围人和老师对他形成的社会“刻板”印象。即周围人和老师因为小辉的爸爸是残疾且有智障等家庭因素，无意或有意中形成小辉有遗传爸爸低智商的心理。于是产生了带有偏见、轻视等心理或语言活动。其次，在特殊家庭中成长的孩子从小就敏感、多疑，对周围人和老师的评价很在意。“留级”甚至是打骂等处罚让他觉得很没面子，自尊心受到打击。于是对原学校及老师产生了恐惧心理反应。他不想回原来的学校学习而转到其它学校，寻求的同样是心理上的自我保护。另外，奶奶的溺爱也同样存在一定的教育问题。
　　韦耀阳说，小孩都有调皮的个性。他建议，对在这种环境下成长的孩子，家长和周围的人要多鼓励、多表扬，多发现他的优点，教他学会坚强和独立生活、学习的能力。学校方面要给他营造一种被尊重、受重视的学习氛围，课堂上多给他提问发言的机会、提高他的学习兴趣。在生活和心理上应给予更多的关注和关爱，防止他心理成长不健康。而不是一味地批评、指责，说得一无是处，这样很容易造成心灵上的创伤。如若学校和家长不加重视，这样的孩子以后一旦流入社会，很容易走上歧途。