期待有更多措施关注学生心理健康

　　日前，教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课，中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，并面向小学高年级、初中、高中、高校新生开展心理健康测评。

　　心理健康是个社会问题，对正处于成长期的学生来说，他们的心理健康一直都被忽视，父母长辈常常以孩子不懂事，不要多想来忽略孩子的心理问题，以至于最终酿成无法挽回的悲剧。中国科学院心理研究所今年3月发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，2020年青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁为7.4%。这些数据绝不是危言耸听，近年来，大学、中学以及家庭中，因心理障碍引发的悲剧并不少见，因此加强学生心理健康教育已成为当务之急。

　　近些年，为了确保学生心理健康，教育部先后出台了《中小学心理健康教育指导纲要》《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》等制度和措施，这些措施在提前干预学生心理问题等方面起到了很大的作用，不过，受各种因素影响，心理课在各个学校的重视程度也各不相同，有的仅流于形式，应付检查，至于心理健康测评则是一个空白，使得学生的心理上有问题却无法找到解决的办法。

　　面向本专科生开设心理健康公共必修课，中小学要将心理健康教育课纳入校本课程，并面向小学高年级、初中、高中、高校新生开展心理健康测评，通过课堂的形式，让心理健康与其他学科具有同等的地位，同时，开展心理健康测评，建立学生心理健康档案，做到一人一档一事一解决，把心理问题化解在萌芽状态，这对学生的健康成长是十分有利的。

　　要做到这一点，除了教育部门加大投入，及时引进心理教师，开设心理课堂，还要充分利用家长课堂的联动，把家庭教育和社会教育等纳入到学生的心理健康教育当中，针对不同的问题制定不同的措施，尽可能做到提前干预和防范，让学生能够健康成长，快乐成长。（董刚）