近日,成都双流一所小学的学生家长投诉称,其孩子每天放学都拉着家长用手机拍摄作业,认为这是变相造成学生对手机的依赖,容易沉迷。这名自称是二年级学生的家长表示,现在孩子回家的作业中,8个作业有7个是视频。孩子每天放学时都要求家长帮忙拍摄作业视频,家长担心孩子对手机的迷恋程度过高,希望取消视频录制作业的要求。(9月24日 澎湃新闻)
近年来,学生近视率居高不下,很多孩子年纪轻轻就近视了。除了不恰当的用眼习惯造成孩子近视外,无处不在的电子产品也是造成孩子近视的重要原因之一。
“科学作业:将实验结果做成PPT”,“英语作业:趣配音”,“语文作业:用Word做一张手报”……随着信息化科技的广泛应用,“无纸化”家庭作业也越来越普及。现在很多学校流行用APP给孩子布置作业,学生写作业也大多“泡”在手机里。网络作业虽可以在一定程度上提高孩子们的学习兴趣,但也要注意它的时间与分寸。过多布置网络作业,既增加了学生接触手机、平板电脑的频度,也会使孩子迷上网络,分散注意力,影响视力。
2020年11月13日新京报报道:一个摊贩老板喊话老师——作业写黑板很难吗?据了解,该摊贩是两个孩子的家长,他在视频里表示,给孩子配手机,会导致孩子不写作业只玩手机游戏;但不配手机,孩子又不知道作业是什么。面对这种矛盾,他希望老师能把作业抄在黑板上。这位家长的问题,也反映了很多家长的心声。
2018年,教育部、国家卫健员等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。方案明确规定,学校的教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,家庭作业采用纸质为主。为了减少更多的“小眼镜”产生,也为了减轻家长们的负担,学校和教师务必严格执行,教育行政部门更要加强督导。
学生带上小记事本,一笔一划写下一日注意事项;老师少留线上作业,减少微信布置作业;鼓励学生读一本纸质书、和家长聊天……2020年北京市中小学搬出“老规矩”,将居家学习期间习惯了手机、平板的学生拽回线下的举措,值得各地学习借鉴。
(王红峰)