黄石市白马山小学教联体下陆小学教学质量提升工作侧记

五年级优秀教师团队

近日，下陆区中小学教学质量分析暨中考备考会上，黄石市白马山小学教联体下陆小学就教学质量提升进行了交流分享。

“教育不仅是知识的传播，更是灵魂的启迪与品格的塑造。”下陆小学秉承“让每个生命绽放光彩”的坚定信念，以“文化浸润＋课堂革新＋精细管理”的“三位一体”模式，书写着教育的新篇章，书写着孩子们成长的故事。

传承文化精髓

培育仁智少年

文化的力量在于润物无声，它滋养着每一个心灵，引领着每一个生命向着光明前行。为此，该校确立了“仁智教育”的办学理念，并以此为核心，设立了“仁智少年”这一全校最高荣誉。“仁智少年”每年评选一次，激励孩子们追求卓越，成为品德与智慧并重的时代新人。

为了将传统文化深深植根于孩子们的心田，该校自主研发了《经典诵读》校本课程，建立了“晨诵午读暮省”的独特机制。清晨，校园里回荡着孩子们稚嫩而坚定的经典吟诵声，那是对中华文明的致敬；午间，孩子们沉浸在自主阅读的海洋中，心灵得以滋养；放学路上，《弟子规》的旋律伴随着他们，成为行为规范的温馨提醒。此外，该校还创新推出了“诗词闯关”“飞花令擂台”，让孩子们在趣味中学习，在学习中成长。每年评选出的“诵读小才子”和校级状元、榜眼、探花，更是成为全校师生的骄傲。

“鹿”，与下陆小学的“陆”谐音，灵感源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之苹”。该校以校园吉祥物“鹿娃”为载体，精心打造“灵动教育”品牌，设立了“健康鹿”体育节、“智慧鹿”科技周、“礼仪鹿”行为银行等丰富多彩的活动。孩子们在争当“敏捷之鹿”“仁爱之鹿”的过程中，不仅行为习惯得到了显著改善，学习动力也得到了极大提升。

深耕教学领域

提升教育质量

面对“双减”政策的挑战与机遇，下陆小学积极探索，勇于创新，建立了“基础＋提升＋拓展”的分层作业体系。基础层作业旨在巩固必备知识，通过当堂检测即时反馈；提升层作业则针对难点、重点，设计错题本和思维进阶练习，帮助学生在挑战中成长；拓展层作业则鼓励学生走出课堂，参与“家庭实验室”“社区小调查”等实践项目，将所学知识应用于生活，激发探索未知的热情。作业公示制度的实施，确保了减负不减质，让每一分努力都能开花结果。在2024年黄石市作业设计比赛中，该校教师共33人次获奖，其中11人荣获一等奖。

在教学模式上，该校推行了“预学－精讲－演练－反馈”的闭环教学流程。课前预学激活了学生的思维火花，课中实施“15分钟精讲＋20分钟分层训练”，既保证了知识的有效传递，又满足了不同层次学生的学习需求。课后，个性化辅导成为常态，确保每个孩子都能在适合自己的节奏下成长。

该校建立“校长随机听＋干部跟踪听＋教师互助听”的听课机制。2024年，校长带头听课，覆盖所有学科，带动中层干部形成了“走动式管理”的常态，让管理更加贴近教学一线，更加高效。

在关爱每一个孩子的道路上，该校全体教师从未停歇。教师们每日课后义务辅导，用爱心与耐心点亮学困生的希望之光，转化率高达89％。同时，该校选拔优秀学生参与“诗词与数学思维”研究，培养他们的创新思维与解决问题的能力。

该校实施“青蓝工程2.0”，通过“名师示范课－骨干教师研究课－青年教师比武课”三级研训体系，构建了一条从备课到上课，再到评课、改课的螺旋式提升链。目前，学校有区级名师2人，教坛新秀1人。近两年在省市级好课堂和精品课比赛中，共有26人获奖，其中省级一等奖1人，市级一等奖3人，区级一等奖4人，这些荣誉见证了教师们的成长与学校的进步。

教育之路从无捷径可走，唯有坚守与创新并行，方能行稳致远。下陆小学将继续以“仁智教育”为帆，以课堂改革为桨，在坚守中突破，在传承中创新，努力为区域教育的优质均衡发展贡献基层智慧与力量。（记者　冯婉露）